Juan Pablo Quiñones Peña

Formación

Maestro en Estudios Regionales, Instituto de Investigaciones “Dr. José María Luis Mora”
Máster en “Asesoramiento, orientación y mediación familiar”, Universidad de Santiago de Compostela
Licenciado en Sociología, Universidad Autónoma Metropolitana

Experiencia

En mi vida la experiencia docente cada día se vuelve más importante y transformadora. Me gusta mucho poder compartir conocimientos y experiencias con diferentes personas de diferentes partes del mundo.

Participo en docencia a nivel maestría, impartiendo clases en la Maestría de Educación Básica desde 2016. A nivel licenciatura imparto diversas materias a las educadoras de preescolar (Sistematización de experiencias en aula, antecedentes e historia de la educación preescolar en México, intervención comunitaria, creación de ambientes de aprendizaje, detección de problemas socioeducativos, entre otras).

Fui Coordinador de la Licenciatura en Educación Preescolar desde octubre del 2016 hasta enero de 2018. En este puesto desarrollé habilidades de medicación entre alumnas, académicos y administrativos, además de las labores administrativas del cargo. También, me desarrollo como profesor en línea y coordino un proyecto de investigación titulado: Un acercamiento a la construcción de identidades en las estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar (Plan 2008) de la Unidad 097 SUR CDMX a partir de la obligatoriedad del nivel Preescolar en México (2002).

Lineas de investigación

Quiñones, J.P. & Villanueva, F.J. (2019). Voces y miradas de estudiantes sobre las relaciones de violencia. En C. Erausquin (Comp.), ¿Construir con-vivencias en escuelas para transformar violencias? Argentina Chile México: caja de herramientas de 15 investigadores latinoamericanos (pp. 147 – 190). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: PsiDispa. ISBN 978-987-860-399-5