Máster Universitario en Educación Inclusiva e Intercultural

Campo laboral

Tras la realización del Máster Universitario en Educación Inclusiva e Intercultural podrás trabajar en:

  • Centros educativos formales, a nivel de Infantil, Primaria y Secundaria.
  • Empresas y organizaciones de investigación educativa.
  • Asesoría y dirección de organizaciones dirigidas a la educación inclusiva e intercultural.
  • Organizaciones de Cooperación al Desarrollo.
  • Asociaciones socioculturales.
  • Mutuas, fundaciones y asociaciones sin fines de lucro.
  • Entidades de Economía Social.
  • Corporaciones y Empresas Sociales.
  • Acceso al doctorado.

Perfil de egreso

El Máster Oficial en Educación Inclusiva e Intercultural se propone asumir la función de especialización en el ámbito formativo de la atención educativa a la diversidad y, particularmente, a la diversidad cultural, tanto en ámbitos formales como no formales. Por consiguiente, en lo referente a salidas profesionales, las competencias adquiridas serán de gran importancia en colegios de Educación Infantil y Primaria, centros de Educación Secundaria y todo tipo de organizaciones y de programas de educación no formal.

Los egresados del Máster Oficial en Educación Inclusiva e Intercultural son profesionales de la Educación, sino también todos aquellos profesionales que sean titulados superiores y se dediquen profesionalmente a la educación, interesados en recibir una preparación universitaria próxima a las necesidades profesionales que la sociedad demanda.

El egresado del Máster Oficial en Educación Inclusiva e Intercultural se caracteriza por:

  • Conocer las implicaciones socioeducativas de la diversidad cultural, al tiempo que la valora y es capaz de gestionarla adecuadamente desde el enfoque inclusivo.
  • Impulsar de manera eficiente los aprendizajes en la escuela (espacio formal) y fuera de ella (espacios no formales), incluyendo aquellos relacionados con la convivencia y la cohesión social.
  • Identificar las necesidades educativas de los aprendices en contextos de diversidad cultural, así como de responder a dichas necesidades mediante proyectos de innovación dirigidos al desarrollo buenas prácticas de educación intercultural.
  • Poner en marcha procesos de mediación y de investigación-acción participativa en los que colaboren las familias, los centros escolares y las organizaciones socioeducativas y otras agencias de la comunidad.
  • Diseñar, utilizar y evaluar metodologías y técnicas activas de enseñanza.

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