Máster Universitario en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes
Máster Universitario en
Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes
Previene conductas adictivas en jóvenes para conseguir un mejor bienestar emocional y rendimiento escolar
Inicio
19 Oct 2026
Duración
1 curso
Créditos
60 ECTS
Exámenes
En línea
Modalidad
Online interactivo
Titulo
Oficial
Especialízate con el Máster en Drogodependencia y otras conductas adictivas en Niños y Adolescentes*
Especialízate en la Prevención y Tratamiento de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes
Uno de los mayores desafíos de los docentes en la actualidad es identificar y prevenir conductas adictivas que afectan a niños y adolescentes. El Máster Universitario en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Menores se posiciona como una herramienta clave en la lucha contra esta problemática, ofreciendo estrategias alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
Este programa te capacitará para intervenir de manera efectiva ante adicciones a sustancias como el alcohol, tabaco o drogas, así como adicciones conductuales emergentes provocadas por las nuevas tecnologías, incluyendo el síndrome FOMO (miedo a perderse algo en redes sociales) o el juego patológico, que puede desembocar en ludopatía.
Gracias a este posgrado, adquirirás las herramientas necesarias para realizar una intervención personalizada y adaptada a los distintos estadios de las conductas adictivas, ayudando a minimizar su impacto en el rendimiento académico y en el desarrollo emocional y social de los menores.
El único máster orientado a la atención educativa y social
Conviértete en un docente o profesional del ámbito social capaz de prevenir, detectar y atender conductas adictivas en niños y adolescentes. Este máster te permitirá entender a fondo las implicaciones físicas, emocionales y sociales de las adicciones en los menores y en su entorno familiar y educativo.
A través de los conocimientos prácticos y actualizados que adquirirás, serás capaz de fomentar la salud y el bienestar en centros educativos, asociaciones y espacios comunitarios, enfrentándote a los nuevos desafíos que impactan la calidad educativa, como el uso excesivo de tecnologías, las adicciones conductuales y los problemas derivados del consumo de sustancias.
Este máster oficial otorga un punto en el baremo para las oposiciones de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) ha recibido el distintivo QS Online Learning como reconocimiento a su excelencia en educación virtual. Además, la prestigiosa clasificación QS Stars, elaborada por Quacquarelli Symonds, le ha otorgado la máxima calificación de cinco estrellas.
¿Por qué estudiar el Máster en Drogodependencia en niños y adolescentes?
Este máster ha sido diseñado para responder a las necesidades educativas actuales y para prevenir y abordar conductas adictivas que pueden manifestarse en contextos escolares, deportivos, artísticos y tecnológicos. Se trata de la formación más avanzada en España en prevención de adicciones en menores.
Aumenta tus oportunidades laborales, los centros educativos y comunitarios demandan profesionales formados en prevención, detección y atención de adicciones.
Aprende a tomar decisiones clave, a través del método del caso, desarrollarás la capacidad de actuar de manera efectiva en situaciones reales relacionadas con conductas adictivas.
Desarrolla habilidades emocionales y de mediación. Gestiona de manera eficaz las emociones de los menores y fomenta la colaboración con familias para reducir el impacto de las adicciones en su entorno social.
Diseña programas preventivos adaptados a las TIC, aprende a crear actividades y herramientas que minimicen la exposición a riesgos relacionados con smartphones, redes sociales y realidad virtual.
Mejora tu acción tutorial, ofrece una atención personalizada a menores con adicciones, trabajando su gestión emocional, desarrollo personal y competencias socioemocionales.
Estudia asignaturas innovadoras y prácticas como Detección y Atención Precoz y aprende a identificar señales de alarma de forma temprana, o Programas Psicoeducativos y aplica estrategias prácticas para fortalecer las emociones y prevenir recaídas en menores en riesgo.
Como estudiante tendrás acceso gratuito al Workshop Premium de Educación Emocional, en el que aprenderás a aplicar las claves del bienestar emocional en el aula.
Participa en workshops sobre modelos de intervención y prevención de adicciones
El Máster en Adicciones incluye talleres online impartidos por expertos en ayudar a superar problemas de drogodependencia y otras adicciones, brindando apoyo terapéutico, social y psicológico. Te ayudarán a convertirte en el profesional que nuestra sociedad necesita para actuar de preventiva ante conductas adictivas de nuestros niños y adolescentes
Uno de los wokshops más destacados lo imparte David García, director de Proyecto Hombre en La Rioja. En ‘Conozcamos los diferentes modelos de intervención y prevención para nuestros niños y adolescentes’, compartirá su experiencia y conocimientos en este ámbito. Así, podrás aprender a través de sus perspectivas y experiencias prácticas.
Este Máster muestra su compromiso con la Iniciativa Global 2024 para la prevención del uso de drogas al adherirse a “La Declaración de Oviedo”, que incluye diez propuestas para integrar la prevención en las políticas sobre drogas.
Acércate a la realidad profesional con los casos reales y prácticas del máster en conductas adictivas
Durante el Máster en Drogodependencias trabajarás con múltiples casos prácticos en los que tendrás que proponer soluciones concretas a los problemas planteados. También participarás en talleres virtuales dirigidos por expertos en los que te enfrentarás a situaciones reales que se abordan dentro y fuera de las aulas.
Las prácticas externas son presenciales, por lo que tendrás la primera toma de contacto con la profesión desde esta posición enfocada a la gestión de las adicciones en menores. Además, el Trabajo de Fin de Máster consistirá en la elaboración de un proyecto orientado a los contenidos tratados durante el curso académico.
Gracias al carácter práctico del máster, adquirirás las competencias y habilidades necesarias para llevar a cabo un programa de atención educativay prevención de las conductas adictivas en niños y adolescentes. Después podrás aplicarlo en situaciones reales.
Amplía tus opciones de encontrar trabajo con el máster en adicciones online
Accede a una formación innovadora de creciente demanda profesional a nivel educativo y social. El máster te capacitará como un especialista en prevención de adicciones asumiendo diferentes roles como:
Maestro o profesor capacitado para diseñar programas de detección y prevención de conductas adictivas en el aula.
Profesional en espacios terapéuticos y educativos de menores.
Asesor de centros de prevención para adolescentes y centros educativos no formales.
El Plan Nacional sobre Drogas confirma la necesidad de prevenir adicciones
+75%
de los menores entre 14 y 18 años han consumido alcohol, tabaco o cannabis en el último año
+50%
consigue alcohol en supermercados, bares o tiendas de barrio con facilidad
+30%
se encuentra en riesgo de exclusión social a causa de las conductas adictivas
Una metodología flexible adaptada a ti
Clases 100% online
Fórmate con sesiones en directo y plantea tus dudas directamente a los docentes. En caso de que no puedas, accede a las grabaciones cuando lo necesites.
Recursos didácticos
Accede a nuestro Campus Virtual, una plataforma online con conexión directa a las clases, los profesores, otros compañeros, masterclass o foros de debate.
Networking activo
Establece relaciones con personas de todo el mundo con intereses comunes, a través de espacios de debate y chats que te permitirán crear una agenda profesional.
Método del Caso
Aprende con una metodología basada en el learning by doing (aprender haciendo), para una toma estratégica de decisiones a través de casos reales.
Seguimiento personalizado
Nuestros asesores personales te acompañarán durante todo el curso vía mail o telefónica. Recibe orientación académica y organiza tus estudios según tus objetivos.
Exámenes online y/o presenciales
Elige en cada asignatura y convocatoria si quieres realizar el examen desde tu ordenador o en los centros habilitados por UNIR.
CONSULTAR SEDES
Un claustro con experiencia en atención educativa, prevención de adicciones y drogodependencia
El equipo docente del máster está formado por psicólogos y docentes expertos en conductas adictivas, salud mental y atención a la diversidad, entre aspectos.
Directora académica
Directora académica
975
Dra y Lda. en Psicología (U. de Oviedo). Especializada en Psicología educativa y discapacidad, especialmente atención a la diversidad, con la realización de varios másteres y postgrados. Nominada a mejor docente, Premios Educa Abanca 2022.
Docente UNIR
Docente Unir
731
Licenciado en Psicología. Máster Universitario en Psicología Clínica y de la Salud. Máster Universitario en Mediación. Experto Universitario en Adicciones. Experiencia de 23 años en prevención y tratamiento de las conductas adictivas. Cruz Roja Española.
Para poder acceder debes contar con una titulación universitaria. Se dará prioridad a los titulados universitarios en Educación Social, Terapia Ocupacional, Trabajo Social, Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Infantil y Educación Primaria, así como quienes hayan superado el Máster en Profesorado.
Perfil recomendado
Además de los requisitos legalmente establecidos, para cursar el máster de UNIR te aconsejamos tener interés en:
Implementar en el aula programas de concienciación frente a las drogas y otras conductas.
Trabajar con diferentes colectivos sociales potencialmente expuestos a las adicciones o en riesgo de exclusión social.
Conocer las estrategias de atención educativa y la prevención recomendadas por organismos como la ONU y la OMS.
Reconocimientos académicos
Centro certificado por ANECA, según el modelo AUDIT
Los títulos oficiales de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades están certificados por AUDIT y cuentan con la Acreditación Institucional otorgada por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, el órgano encargado de garantizar la calidad de las titulaciones impartidas en el sistema universitario español en línea con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
UNIR: una universidad de 5 estrellas, según QS Stars
UNIR alcanza la máxima calificación en el rating de la reconocida consultora británica. Estamos entre las mejores universidades en línea del mundo tras superar ampliamente todos los requisitos exigibles en una rigurosa auditoria centrada en la excelencia y la calidad educativa.
THE sitúa a UNIR en la élite mundial universitaria por su calidad educativa
UNIR logra un posicionamiento histórico en el ‘Sustainability Impact Ratings 2026’ de Times Higher Education, la plataforma global responsable de algunos de los rankings universitarios más influyentes del mundo. UNIR, que es la primera universidad privada online en la clasificación general, destaca por su impacto social, con una educación de calidad, su contribución al desarrollo sostenible, la igualdad de genero y el trabajo decente.
Líderes en innovación educativa, según ‘Forbes’
Forbes nos posiciona entre las tres mejores universidades de España y como la primera online. Además, destaca a UNIR como un referente global en la formación onlinepor su metodología y la experiencia interactiva que ofrece a sus estudiantes, así como su reconocimiento en los rankings internacionales más relevantes.
Resuelve tus dudas
¿Las prácticas externas se pueden reconocer por experiencia profesional?
Sí, las prácticas externas se podrán reconocer por experiencia profesional demostrable de mínimo 360 horas habiendo trabajado en centros que cuenten con programas educativos de prevención de adicciones para niños/as y/o adolescentes, tanto de carácter público como privado.
¿En qué consiste el TFM?
En el Trabajo Fin de Máster desarrollarás propuestas sobre la creación de planes y actividades para fomentar la atención educativa y prevención o la identificación adecuada y precisa de conductas adictivas y prevención. Debe tener, en esta línea, una orientación de carácter práctico.
¿Es un máster oficial? ¿Puntúa para las oposiciones?
Sí, el Máster en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes de UNIR es un máster oficial y, por lo tanto, puntúa en una oposición como formación académica y otorga un punto en el baremo de la fase de concurso en las oposiciones de Maestros y de Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial.
¿En qué puede ayudar este máster a los docentes?
Los alumnos que consumen sustancias psicoactivas (legales y/o ilegales) tienen un peor rendimiento académico, tanto a nivel de notas como de repetición de curso.
Gracias al máster en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes vas a adquirir los conocimientos necesarios para prevenir la aparición de estas conductas adictivas y mejorar el rendimiento escolar de tus alumnos.
Documentación de Calidad de la titulación y normativa
Un programa diseñado para la detección precoz de conductas adictivas en el colegio y la familia
El plan de estudios del máster profundiza en las adicciones más habituales que sufren los niños y los adolescentes. En el primer cuatrimestre asentarás las bases teóricas de detección precoz y evaluación de las conductas adictivas, así como el impacto que tienen o pueden llegar a tener en el entorno de un menor. En el segundo, te especializarás en los programas y las estrategias que se aplican en la actualidad para atender y prevenir el desarrollo de estos comportamientos tanto en el ámbito educativo como en el social.
Las prácticas del Máster Universitario en Educación y Prevención de Adicciones en niños y adolescentes son de carácter obligatorio y tienen una duración de 126 horas. Te permitirán aplicar lo aprendido en una institución real y obtener los conocimientos prácticos para elaborar programas, actividades y herramientas que se adapten al entorno en el que se implantarán, maximizando de esta forma su efectividad.
Tendrás la posibilidad de proponer un centro si tienes alguno de referencia y/o has trabajado en él. En caso contrario, UNIR te asignará uno lo más cerca posible de tu lugar de residencia.
Trabajo fin de máster
Gran parte de los contenidos del máster están relacionados a la identificación adecuada y precisa de conductas adictivas y la creación de planes y actividades para fomentar su atención educativa y prevención. Así, el TFM debe versar sobre alguna de estas temáticas y debe tener, en esta línea, una orientación de carácter práctico.
Algunas de las posibles líneas temáticas serían:
Diseño y propuesta de un programa de prevención basado en la evidencia empírica existente: evaluación de necesidades previa al diseño de la intervención preventiva y formulación general de este.
Elaboración de una propuesta de Plan de Prevención en Adicciones de menores (municipal, autonómico, regional).
Elaboración de un plan de atención educativa adaptado a la población objeto a través de las TIC.
Elaboración y propuesta de un plan de atención educativa dirigido exclusivamente a una conducta adictiva y adaptado para varios niveles de prevención.
Diseño de un programa de atención educativa para familias con menores con necesidades especiales y/o en riesgo de exclusión.
Competencias que adquirirás en el Máster en Educación y Prevención de Adicciones en Niños y Adolescentes
Generales
Estas competencias son comunes a todos los títulos de máster de UNIR pero adaptadas al contexto específico de cada uno de los títulos:
Ser capaz de comunicar los aprendizajes adquiridos acerca de la atención educativa a conductas adictivas en menores de una manera efectiva, independientemente del formato en que se realice, el fin que se quiera alcanzar y la población a la que se dirija.
Analizar críticamente los recursos existentes en la red asistencial de atención educativa, y su adecuación para la atención a las conductas adictivas en menores.
Transversales
Son competencias comunes a todos los títulos de máster de UNIR y deben ser características de todo nuestro alumnado egresado:
Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.
Específicas
Son las competencias específicas las que singularizan el Máster en Educación y Prevención de Adicciones en niños y adolescentes.
Planear actividades orientadas a promover la integración de las familias en la gestión de las conductas adictivas de niños y adolescentes.
Incorporar e integrar actividades de atención y prevención de las conductas adictivas en menores en las planificaciones de programas psicoeducativos.
Analizar los mecanismos biológicos del menor (sistemas cerebrales y epigenética) involucrados en el desarrollo de una adicción y su mantenimiento.
Valorar las implicaciones físicas, emocionales, educativas y sociales de las conductas adictivas en los niños y adolescentes.
Admisión
Consulta los requisitos de acceso a este Máster en Drogodependencias
Este máster está dirigido a profesionales del ámbito educativo y social cuyos objetivos sean:
Fomentar la concienciación de los alumnos sobre el uso de drogas y otras adicciones e implementar programas en el aula.
Mejorar los programas de atención y prevención de conductas adictivas en los diferentes colectivos sociales a través de espacios terapéuticos, centros de desintoxicación, equipos de prevención, etcétera.
Diseñar y planificar estrategias de atención educativa y la prevención de las conductas adictivas y el consumo de drogas siguiendo las recomendaciones de organismos internaciones como la ONU y la OMS.
Según lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto RD822/2021 para poder acceder a las enseñanzas universitarias oficiales de máster y posgrado es necesario:
Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior, que faculten en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
Ser titulado conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologar sus títulos, previa comprobación por la universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de posgrado.
Se dará prioridad a los titulados universitarios en Educación Social, Terapia Ocupacional, Trabajo Social, Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Magisterio, Educación Infantil, Educación Primaria.
También podrán acceder aquellos que cuenten con Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas o titulaciones equivalentes.
Los estudiantes con una titulación universitaria de cualquier otra área podrán acceder acreditando al menos un año de experiencia profesional con dedicación completa, o tiempo equivalente en el caso de dedicación parcial, realizando tareas relacionadas con el ámbito de conocimiento:
Coordinación de equipos que desarrollen actividades de atención a niños/as o adolescentes en entornos educativos formales o no formales.
Desarrollo de actividades pedagógicas, de apoyo educativo o similar con niños o adolescentes en entornos educativos formales o no formales.
Atención directa, vinculada a entornos educativos formales o no formales, de familias con hijos menores.
Desarrollo de actividades como Auxiliar Técnico Educativo (ATE) o Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC).
Elaboración y desarrollo de programas y/o proyectos de carácter pedagógico para niños/as o adolescentes en entornos educativos formales o no formales.
Proceso de inscripción
Inscribirte en UNIR es muy sencillo. Sólo tienes que seguir estos pasos:
Recibirás la llamada de un asesor personal, que te guiará durante todo el proceso de admisión. Él te ayudará a verificar que cumples con los requisitos exigidos y te ayudará a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento, número de créditos, tiempo que le puedes dedicar, etc.
Tendrás que completar la inscripción de matrícula, seleccionando la forma de pago más adecuada a tus necesidades.
Deberás enviar la documentación requerida, debidamente legalizada, para formalizar la inscripción.
Una vez que hayamos verificado tu documentación, nos pondremos en contacto contigo para programar una entrevista personal de admisión. Espera la confirmación.
Una vez confirmado, recibirás tu clave de acceso única para el Campus Virtual. Te asignaremos un tutor personal, quien te acompañará y aclarará cualquier inquietud que tengas antes y durante tu etapa de estudios en UNIR.
Una vez que tengas tu acceso de estudiante, podrás organizar tu tiempo y carga académica de la mejor manera para iniciar el programa de estudios según el calendario escolar.
Metodología
Fórmate con talleres prácticos virtuales y casos reales gracias a la metodología 4P
El método de estudio online de UNIR es flexible, personalizado y eficaz. Esta propuesta se extiende al Máster Universitario en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes. Podrás asistir a las clases virtuales según tus posibilidades y compaginar tus estudios con tu vida personal y laboral.
Aprendizaje online
Clases online en directo: impartimos clases programadas durante todos los días de la semana para que asistas en el horario que mejor se adapte a tu ritmo de vida. Si no puedes verla o te quedas con dudas, puedes acceder a cualquiera de ellas en diferido las veces que necesites.
Talleres prácticos virtuales: son sesiones presenciales virtuales y de trabajo práctico en las que se promueve la interacción y la participación de todos los estudiantes. La primera parte se lleva a cabo por videoconferencia y el objetivo es que conozcas y practiques con herramientas y metodologías para realizar uno o varios supuestos. En la segunda parte pondrás en práctica lo aprendido resolviendo el supuesto práctico planteado. Están divididos en dos:
Talleres dirigidos a la asimilación e integración de los conocimientos, tales como el análisis de las características y factores de las adicciones, así como la posible afectación de estas al entorno.
Talleres orientados hacia tu desarrollo profesional y la mejora de las habilidades para que apliques los conocimientos en situaciones reales.
Método del caso: ponte en la piel de un profesional y propón soluciones concretas a los problemas planteados por el docente basados en situaciones reales.
Campus virtual: en nuestra plataforma online encontrarás todo lo que necesitas para estudiar en UNIR, como son las clases, los profesores, los compañeros, el chat, los foros de debates, etcétera.
Recursos didácticos: tendrás acceso a distintos recursos de aprendizaje para completar tu formación, como lecturas complementarias, resúmenes con las ideas clave, masterclasses, blogs, foros, chats o test de autoevaluación.
Aprendizaje por competencias
En todos nuestros programas encontrarás la Huella UNIR, un conjunto de módulos específicos con los que desarrollarás tus competencias transversales, como el liderazgo, la gestión del tiempo y de proyectos, una comunicación eficaz, etc.
Seguimiento y networking
Mentor-UNIR: te lo asignaremos desde el primer día y estará en contacto contigo por teléfono y por correo electrónico. Te apoyará y resolverá las dudas que te puedan surgir.
Profesores: seguirán tus progresos y te ayudarán siempre que lo necesites, de manera individual o grupal, y en la sesión conjunta para la preparación del examen.
Networking: establecerás relaciones con personas de todo el mundo con intereses comunes, a través de espacios de debate, paneles de expertos y chats que te permitirán crear una agenda profesional.
Aprendizaje personalizado
Creamos grupos de estudiantes con perfiles, conocimientos y experiencia similares. De esta forma, te damos la opción de trazar tu propio itinerario para posicionarte con éxito en el mercado.
Para más información sobre nuestra metodología, consulta la sección Cómo se estudia en UNIR.
Sistema de evaluación
Los docentes del Máster Universitario en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes te evaluarán a través de una prueba final y de la evaluación continua.
El examen tipo test con casos prácticos supone el 60% de la nota final. Es necesario que lo apruebes para superar la asignatura.
La evaluación continua, que cuenta un 40% de la nota final. Tendrán en cuenta los siguientes aspectos.
Tu participación en clase, valorando el seguimiento en las sesiones presenciales virtuales, en foros y tutorías.
Trabajos, proyectos y casos prácticos, en los que valoran las actividades que debes enviar a través del aula virtual.
Test de autoevaluación que podrás realizar al final de cada tema y permite al profesor medir tus avances en la asignatura.
El trabajo fin de máster, en el que recibirás el seguimiento continuo por parte del director del TFM, quien deberá otorgarte el visto bueno. La evaluación final corresponde a una comisión, que valorará el proyecto y la defensa oral del mismo, que se realizará de manera pública siguiendo las directrices marcadas por el Real Decreto 1393/2007.
Las prácticas externas: tanto el tutor asignado por la empresa como el profesor de la asignatura realizarán una evaluación continua de tus avances. La nota final se obtendrá con base en el siguiente criterio:
Evaluación del tutor externo: 40%.
Memoria de prácticas, tutorizada y corregida por un profesor de la universidad: 60%.
Campo laboral
Desarróllate en el ámbito de la prevención y el control de las adicciones
Las conductas adictivas no son fenómenos que se produzcan de manera aislada, sino que siempre tienen repercusión tanto para el menor que la sufre como para su entorno. Cuando finalices el Máster serás un especialista en estos trastornos y la gestión con las familias. Estarás capacitado para trabajar en:
Equipos de instituciones educativas públicas o privadas que realicen una atención educativa con menores para la prevención de las conductas adictivas.
Asociaciones o fundaciones en las que se trabaje la prevención, detección y atención de adicciones en menores.
Centros de desintoxicación y de rehabilitación de conductas para adolescentes.
Espacios terapéuticos y educativos de menores con problemas de consumo de sustancias.
Centros sanitarios ambulatorios especializados en el tratamiento integral de las personas con trastornos adictivos.
Unidades de PrevenciónComunitaria, centros de ocio juvenil y centros de menores.
Equipos de prevención de las adicciones de Municipios, Diputaciones, ONGs y otras entidades.
En centros de educación no formal, como bibliotecas, escuelas de música o idiomas, en centros comunitarios o en cursos de capacitación, entre otros.
Perfil de egreso
Al concluir el máster habrás adquirido habilidades que se reclaman en el aula y se exigen a docentes innovadores para que aporten mejoras educativas y comprensión de los alumnos. Pero también, para trabajar en el ámbito social o las actividades extraescolares. Tus nuevas competencias te permitirán:
Poseer un conocimiento especializado y detallado de las diferentes conductas adictivas y de las implicaciones físicas, sociales y emocionales que estas conllevan.
Planificar la atención educativa y la prevención de las conductas adictivas a través de técnicas validadas por los estudios empíricos existentes.
Desarrollar una visión crítica para estimar la idoneidad de los programas educativos existentes en la atención educativa y prevención de conductas adictivas en niños y adolescentes.
Mejorar los programas preventivos, orientando los cambios a las necesidades de la población, haciendo hincapié en la inclusión de los más vulnerables y los de mayor riesgo de desarrollar conductas adictivas.
Claustro
Aprende de profesores expertos en atención educativa
El equipo docente del máster está formado por psicólogos y expertos de diferentes ámbitos educativos, que además tienen experiencia en las aulas. Son expertos en cada asignatura en la que imparten clase y comparten sus conocimientos en continua actualización.
Dirección
Directora académica
Directora académica
975
Doctora Cum Laude en Psicología y Educación por la Universidad de Oviedo. Profesora Contratada Doctora acreditada por la ANECA. Máster Universitario en Formación del Profesorado. Experta universitaria en adicciones comportamentales.
Nuestros expertos y docentes destacados
Docente UNIR
Docente Unir
731
Doctor en Ciencias de la Salud Cum Laude, docente universitario y técnico de investigación especializado en adicciones y conductas de riesgo en jóvenes.
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Docente Unir
731
Licenciado en Psicología. Máster Universitario en Psicología Clínica y de la Salud. Máster Universitario en Mediación. Experto Universitario en Adicciones. Experiencia de 23 años en prevención y tratamiento de las conductas adictivas. Cruz Roja Española.
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Docente Unir
999
Doctora en Ciencias Psicológicas (Titulo homologado por la Universidad Autónoma de Barcelona). Máster en Psicología Médica y en Psicopedagogía Terapéutica. Licenciada en Psicología. Profesora e investigadora, con un Sexenio de investigación reconocido (CNEAI) y acreditación ANECA.
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999
Doctora Cum Laude con premio extraordinario en el Programa de Ciencias Sociales. Máster Universitario en Educación para el Desarrollo, Sensibilización Social y Cultura de Paz. Licenciada en Psicopedagogía. Graduada en Magisterio de Educación Primaria
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999
Doctora en Psicología con premio extraordinario por la Universidad de La Laguna. Especializada en Psicología Evolutiva, cuenta con un SEXENIO de investigación y una amplia trayectoria en la educación superior.
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999
Fátima Prieto es Doctora en Psicobiología por la Universidad Complutense de Madrid, máster en Terapia Congnitivo-Conductual y especialista en Salud Mental Perinatal por el Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal.
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731
Docente, psicólogo y orientador con experiencia en todas las etapas educativas y en universidad. Especializado en desarrollo evolutivo, atención a la diversidad e innovación educativa, con publicaciones y ponencias internacionales.
Docente UNIR
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999
Doctora en Educación, certificada por la ANECA, con más del 14 años de experiencia en el ámbito universitario, exfuncionaria del Ministerio para la Educación en Venezuela, con 20 años de experiencia en el contexto formal e informal en la EI.
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731
Doctor en Psicología con experiencia interdisciplinar en salud, educación y tecnologías disruptivas, especializado en evaluación psicológica e IA aplicada, con amplia trayectoria en proyectos de I+D+i orientados al bienestar e inclusión social.
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Docente Unir
999
Dra. Natalia Louleli, profesora en UNIR, doctora en Neuropsicología y experta en lectura, lenguaje y educación. Investiga y enseña en posgrado, con un amplia producción científica y colaboración en proyectos europeos Erasmus+ y redes internacionales.
