Estudia el Máster en Dificultades de Aprendizaje Online*
El Máster en Dificultades del Aprendizaje te proporcionará los conocimientos y las competencias para abordar y comprender la forma en la que los niños y los adolescentes con trastornos y dificultades del aprendizaje entienden el mundo, cuál es su manera de procesar la información, de sentir y de percibir.
Título propio universitario: al finalizar el programa obtendrás un título propio otorgado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Al finalizar el Máster en Dificultades del Aprendizaje serás capaz de ponerte al frente de estrategias y diseñar intervenciones, teniendo en cuenta el contexto que rodea a la persona con dificultades de aprendizaje, tendrás la preparación para trabajar en equipo junto a sus apoyos naturales.
Además, profundizarás en aquellas dificultades de aprendizaje que tienen un diagnóstico y seguimiento más complejo, como son:
- El Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
- La psicomotricidad y neuromotricidad infantil.
- Las dificultades de expresión escrita.
- Las dificultades de lectoescritura.
- Y las dificultades en la competencia matemática.
Tendrás acceso a sesiones exclusivas sobre temáticas actuales relacionadas con los trastornos y las dificultades del aprendizaje.
Profesionales especializados en cada disciplina compartirán su experiencia y conocimiento para que puedas aplicar estrategias innovadoras en el ámbito de la educación inclusiva y el apoyo conductual:
- El papel de las funciones ejecutivas en el aprendizaje.
- La inclusión educativa.
- El apoyo conductual positivo.
- La inteligencia artificial en el diagnóstico y la intervenció
- Las altas capacidades.
- La doble excepcionalidad: altas capacidades y TEA y altas capacidades y TDAH.
Además, la Fundación Querer impartirá cuatro sesiones específicas sobre el Trastorno del Espectro Autista:
- El procesamiento y la integración sensorial.
- La estimulación del lenguaje.
- Las estrategias de alimentación de niños con Trastornos del Espectro Autista.
- El autismo en adultos.
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Inicio
7 abr 2025 Ver Calendario
Duración
9 meses
Créditos
60
Exámenes
No tiene exámenes
Metodología
Online en directo
Rama de Conocimiento
Facultad de Educación
Máxima acreditación de FIMPES a UNIR
Única institución en línea con la máxima acreditación de FIMPES durante 7 años por su excelencia académica.
¿Por qué estudiar el Máster en Dificultades de Aprendizaje en UNIR México?
Es habitual vincular el abandono escolar al perfil socioeconómico de las familias, pero la realidad es que el infradiagnóstico de estudiantes con dificultades de aprendizaje y la no personalización del currículo educativo afectan tanto al rendimiento académico de los alumnos, así como a su estado emocional y a su salud mental.
En línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible para el 2030, es necesario que la sociedad avance hacía una educación inclusiva, equitativa y de calidad y que promueva oportunidades de aprendizaje para todos. Para ello, uno de los puntos principales en los que tiene que avanzar la sociedad es en una mayor inclusión del alumnado con dificultades de aprendizaje.
Los trastornos del neurodesarrollo que afectan al rendimiento académico están infradiagnosticados en el sistema educativo: solo se detectan el 10% de los casos en la escuela pública y el 30% en la concertada y privada.
2021, Estudio de los hospitales Vall d'Hebron y Sant Joan de Déu
El Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje online de UNIR te proporcionará a través de su enfoque práctico y aplicado a la realidad profesional una formación que garantice tu éxito y el de tu alumnado, mejorando tu atención a personas con necesidades, condiciones, estilos y dificultades diversas en el aprendizaje y la adaptación a diferentes entornos.
Estudiarás con la metodología Learning-by-doing, aprendiendo mientras aplicas los conocimientos de forma práctica.
Al finalizar el Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje serás capaz de:
- Entender, reconocer y establecer las necesidades de apoyo a los niños con espectro autista (TEA), así como a su entorno.
- Conocer qué es el TDAH, sus características conductuales, sociales y emocionales, así como la realidad educativa del alumnado con TDAH.
- Conocer las causas de las dificultades de aprendizaje: factores intrínsecos y extrínsecos.
- Poner en marcha estrategias educativas para abordar dificultades en la expresión escrita, en la lectoescritura y, en la competencia matemática.
- Conocer modelos de atención y aplicar metodologías para atender a las dificultades de aprendizaje.
- Evaluar, prevenir y gestionar las dificultades de aprendizaje.
- Conocer y manejar algunas tecnologías digitales facilitadoras que puedan servir de apoyo para dar respuesta a alumnado con trastornos y dificultades de aprendizaje.
Matricúlate en el Máster completo o en el Experto Universitario que más te interese para completar tu formación.
Este Máster en Trastornos y Dificultades de Aprendizaje online está compuesto por 3 Expertos Universitarios:
- Experto Universitario en Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- Experto Universitario en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
- Experto Universitario en Dificultades de Aprendizaje
Con este Máster Propio ampliarás tus posibilidades como docente, actualizando tu formación al actual mercado laboral educativo.
Reconocimientos académicos
Centro certificado por ANECA, según el modelo AUDIT
Los títulos oficiales de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades están certificados por AUDIT y cuentan con la Acreditación Institucional otorgada por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, el órgano encargado de garantizar la calidad de las titulaciones impartidas en el sistema universitario español en línea con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
UNIR, la universidad en línea nº1 del mundo en español, según Times Higher Education
La prestigiosa revista THE, que publica uno de los tres rankings más influyentes en el ámbito de la educación superior internacional, reconoce a UNIR en 2024 como la primera universidad hispanohablante en línea del mundo.
Líderes en innovación educativa, según ‘Forbes’
Forbes nos posiciona entre las tres mejores universidades de España y como la primera online. Además, destaca a UNIR como un referente global en la formación online por su metodología y la experiencia interactiva que ofrece a sus estudiantes, así como su reconocimiento en los rankings internacionales más relevantes.
Un prestigioso claustro de profesores expertos
Nuestros profesores son expertos en su sector. Cada uno tiene una amplia experiencia en el campo en el que se han desarrollado y muchos de ellos se encuentran en activo. De esta forma, aprenderás contenidos actualizados de la mano de docentes que sabrán enseñarte cómo aplicar estos conocimientos en la práctica laboral.
Especializada en Medicina Familiar y Comunitaria y dedicada al desarrollo infantil tras formarse con el Dr. Jorge Ferré. Es autora del Atlas visual del desarrollo del bebé de 0 a 18 meses y coautora, junto al Dr. Ferré, de diversas publicaciones sobre el desarrollo infantil y la Escala Ferré de Neurodesarrollo 0 a 3, validada en un estudio publicado en Current Pediatric Research. Ejerce su actividad clínica en Barcelona.
Desde 2008 ejerce como Profesora asociada del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla. Desde hace 20 años, es docente en diferentes Jornadas o Cursos de formación de profesionales en organismos públicos y privados: Asociaciones o entidades dedicadas a la discapacidad, Centros de formación del profesorado, Universidades, etc, por un total de casi 4000 horas. Su experiencia profesional gira en torno a las personas con TEA en diversos servicios.
Su carrera profesional comenzó en la Unidad de Atención Temprana en la Universidad de Santiago de Compostela, pasó a formar parte del equipo técnico de la asociación ASPANAES y en la actualidad trabaja de forma privada y en la Asociación Autismo Bata. Ha impartido clases en la Facultad de Psicología de la USC, en centros de formación e innovación del profesorado, centros educativos, universidades, asociaciones y otras entidades educativas y sanitarias, públicas o privadas.
De 1987-2005 psicóloga en varios centros educativos de personas con TEA de titularidad privada. Desde 2006 servicio privado de apoyo a familias y personas con TEA.
Formadora en cursos de diversas entidades públicas y privadas (UNED, USAL...). Miembro de la Asociación AETAPI, donde ha coordinado distintas mesas de trabajo, ha sido miembro del jurado de sus Premios de Buenas Prácticas A. Rivière (2016) y del comité organizador de su Congreso en 1993. Coautora de varias publicaciones sobre TEA.
Unidad de Cuidados intensivos del Hospital La Paz. Madrid.Unidad de Cuidados intensivos Pediátricos del Hospital de San Rafael. Madrid.Neonatos del Hospital Universitario de Getafe. Madrid.
Reeducadora Auditiva, Método BerardDirectora General y de Comunicaciones Mind Moves-EspañaInstructora Mind Moves Avanzada.
Logopeda, con experiencia como profesional de referencia en los servicios de Atención Temprana de AVAPACE (Valencia) y ASPRONA (Albacete), acompañando a familias con hijos e hijas con discapacidad, desde las prácticas centradas en la familia y en entornos naturales.
Ha participado en seminarios, jornadas y cursos en diferentes centros formativos (centros universitarios y no universitarios) dando formación sobre Calidad de Vida, Procesos de Planificación Centrada en la Persona, Educación Inclusiva, Apoyo Conductual Positivo, y Ética, Derechos de la Personas con DI o del desarrollo.
Ha sido Directora Académica de CTY España, Johns Hopkins University Center for Talented Youth International Charter Member durante 10 años (2001-2011), centro específico de atención a alumnos de altas capacidades. Uno de los modelos de identificación y atención de estudiantes dotados más relevantes del mundo. Directora durante 9 ediciones de los Campus de Verano CTY España, en los que han participado cientos de alumnos nacionales e internacionales.
Especialista en educación de alumnos con altas capacidades intelectuales con más de 23 años de experiencia. Especializada en el Diagnostico e Intervención de los alumnos con alta capacidad, el asesoramiento familiar y la formación de profesores. Asesora de centros educativos e instituciones acompañándolos en la puesta en marcha de planes de atención de los alumnos con alta capacidad y propuestas de enriquecimiento para el desarrollo del talento de todo el alumnado. Ha atendido a más de 3.000 niños y sus familias en estos años. Ha publicado diversos trabajos del campo en revistas nacionales e internacionales.
Ha sido coordinadora del Experto Universitario en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) durante 10 ediciones. Profesora de ese mismo Experto impartiendo las asignaturas de Estrategias de Intervención Educativa para alumnos con Altas Capacidades y Herramientas Digitales. Ha trabajado en el diseño académico del mismo, actualmente Máster en la misma Universidad.
Miembro del equipo responsable de la adaptación de Renzulli Learning System a la lengua española. Ha realizado la revisión técnica de la edición española, junto a Javier Tourón, de la obra: “El Modelo de Enriquecimiento para toda la Escuela. Una guía práctica para el desarrollo del talento”.
Actualmente es Directora Académica del Máster de Formación Permanente en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento y del Curso Universitario en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Docente en ambos títulos. Miembro del Grupo de Investigación de UNIR sobre tecnología, aprendizaje informal y diversidad TEKINDI.
En los 32 años de docencia ha pasado por diferentes centros educativos: colegios de educación primaria como maestra de Pedagogía Terapéutica, responsable de programas de educación compensatoria, aula de Educación Especial y en el Gloria Fuertes tutora de alumnado con discapacidad intelectual asociada a otros trastornos como TEA.
Desde 2017 comenzó su andadura profesional trabajando con niños y niñas con dificultades de aprendizaje y en riesgo de exclusión social. En 2018 comenzó a trabajar en el área de pedagogía de Ayudarte Estudio de Psicología y ahí sigue en la actualidad trabajando con niños, adolescentes y sus familias. En 2020 trabajó durante un año en Plena Inclusión Asturias siendo coordinadora de varios de sus programas en relación a familia y discapacidad. Desde 2018 forma también a otros profesionales.
Doctor en Psicología especializado en autismo y neurodiversidad. Autor de “La Neurodiversidad en la práctica: autismo y educación” (Narcea). Experiencia en pedagogías activas y utilización de juegos de mesa modernos para el desarrollo socioemocional.
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- Convocatoria Actual:18 nov 2024
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