Mtra. Martha Yamel Galvez Gayón, coordinadora de la maestría en Educación de esta institución, ha participado la pasada semana en un evento organizado por el mencionado municipio.
Mtra. Martha Yamel Galvez Gayón, coordinadora de la maestría en Educación de UNIR México, ha participado la pasada semana en el encuentro ‘Líderes que aprenden’
La iniciativa ha sido impulsada por la Dirección de Educación del municipio de Dolores Hidalgo, en coordinación con la Delegación de la Región I de la Secretaría de Educación de Guanajuato, a cargo del Mtro. Armando Rangel Hernández.
En el evento, Mtra. Martha Yamel Galvez Gayón disertó ante directivos, supervisores y jefes de sector de la región, en el marco de los trabajos de la 2da. sesión de concreción curricular 2026.
En ese espacio, destacó que “el liderazgo (docente) viva en las decisiones que los profesores toman en el día a día”. Además, resaltó “cinco hábitos clave en el liderazgo: Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear”.
UNIR México agradece la oportunidad de colaborar en el desarrollo de la Educación en Dolores Hidalgo al Mtro. Armando Rangel y también al Lic. Adrián Hernández Alejandrí, alcalde del mencionado municipio.
Estrategias que fortalecen las buenas prácticas educativas
Este encuentro tuvo su continuidad tras la firma del convenio en meses pasados entre la UNIR México y la Presidencia Municipal de Dolores Hidalgo, gracias a lo cual se liberaron 100 plazas para un diplomado en Inteligencia Artificial Generativa aplicada a la Educación.
Mtra. Martha Yamel Galvez Gayón disertó ante directivos, supervisores y jefes de sector de la región.
En esta ocasión el auditorio Mariano Abasolo fue el escenario donde se reunieron profesores, directores, supervisores de zona y demás autoridades, para reforzar la capacitación docente.
Los asistentes al encuentro no solo recibieron información técnica, sino que participaron en mesas de reflexión sobre los principales desafíos que deben enfrentar las escuelas y cuáles son las rutas efectivas para actuar con oportunidad y sensibilidad en materia de trato a alumnos.
Los participantes también coincidieron en la necesidad de fortalecer la convivencia escolar, que se construye en el día a día, y que ningún protocolo puede sustituir la experiencia humana dentro de las aulas.
Desarrollo integral de las nuevas generaciones
Durante su mensaje, el Delegado Regional de Educación I, Armando Rangel Hernández, reconoció el compromiso de quienes integran los Consejos de Participación Escolar y las Asociaciones de Padres de Familia, destacando que su colaboración fortalece a las comunidades educativas y contribuye al desarrollo integral de las nuevas generaciones.
“Cada acción que nace de la colaboración entre familias, docentes y directivos representa una oportunidad para que nuestras niñas, niños y jóvenes aprendan más, permanezcan en la escuela y encuentren mejores condiciones para construir su futuro. La participación social es una de las mayores fortalezas de nuestro sistema educativo”, señaló.
Como parte de la jornada, las y los asistentes participaron en las conferencias Disciplina y Deporte y Escuchar; Acompañar y Cuidar: Autocuidado en la Familia, espacios orientados a brindar herramientas que fortalezcan el acompañamiento familiar y el bienestar de estudiantes.
Una construcción colectiva
Las experiencias compartidas evidenciaron que la educación alcanza mejores resultados cuando se construye de manera colectiva. A través del compromiso de madres y padres de familia, autoridades educativas y municipales, Guanajuato continúa consolidando comunidades escolares más participativas, incluyentes y comprometidas con el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes.
Asimismo, los asistentes profundizaron en la necesidad de involucrar a toda la comunidad educativa: familias, instituciones y docentes que, desde su práctica, pueden fortalecer los factores para optimizar el proceso educativo de los estudiantes.
Uno de los momentos más destacados del evento fue la presentación de experiencias exitosas educativas, en las que directivos compartieron estrategias locales que han logrado mejorar el clima escolar y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Desde mediación escolar hasta proyectos colaborativos, estas prácticas mostraron que la transformación es posible cuando la comunidad trabaja unida.
