Enseñar literatura en el aula puede ser una experiencia enriquecedora. Descubre ideas para que la enseñanza de la literatura sea divertida.
Enseñar literatura en el aula es perfecto para que los estudiantes desarrollen habilidades como la comprensión lectora, redacción y, lo más importante, el disfrute de las obras literarias. Un buen docente hace uso de dinámicas integradoras para acercar los textos a la realidad e intereses de los alumnos.
En esta área de conocimiento (y arte), los docentes deben aplicar técnicas que motiven la participación. Además, es una excelente idea que adapten actividades a las diferentes etapas educativas y aprovechen las herramientas digitales para mostrar lo que hay en el universo literario.
Ser un experto en la innovación educativa del lenguaje requiere conocimiento especializado. Con la Maestría en Enseñanza de la Lengua y la Literatura de UNIR ofrecemos las herramientas para el diseño de estrategias académicas novedosas. Por eso, estamos listos para explicarte cómo trabajar la literatura en el aula.
¿Por qué es importante enseñar literatura de forma creativa?
La enseñanza tradicional de la literatura, biografía del autor, la historia, clasificación de figuras retóricas y otros detalles técnicos suelen desmotivar a los estudiantes. Por esta razón, aprovechar el potencial de la literatura en el aula de manera creativa es vital porque transforma lo aburrido en una experiencia personal, alentando el desarrollo de nuevas habilidades.
Cimermanová decía que “un buen enfoque literario ayuda a los alumnos a pensar con profundidad, no solo memorizar. Aprenden a inferir significados, relacionar ideas y expresar opiniones con fundamento”. 1
En este sentido, implementando modelos creativos en esta materia, es posible lograr que:
- Los alumnos aprecian la belleza del lenguaje y la estructura de la obra.
- Se presentan distintas realidades a través de las obras, lo cual fortalece el pensamiento crítico y la conexión con el exterior.
- Las actividades creativas, la dramatización o la creación de textos inspirados en las lecturas, potencian la expresión oral y escrita.
¿Cómo adaptar la literatura en el aula por edades?
La literatura enriquece el aprendizaje, así que al planificar las lecciones es necesario tener en cuenta las edades de los alumnos y, a partir de allí, elegir las técnicas a usar:
| Etapa / Edad | Enfoque | Tipo de textos / Actividades sugeridas |
|---|---|---|
| Educación infantil | Estimular la imaginación, vocabulario, gusto por leer. | Cuentos cortos, fábulas, poemas sencillos; lectura en voz alta, dramatización, ilustraciones, debates simples sobre personajes o moralejas. |
| Primeros años de secundaria / primaria (6–10 años) | Introducir análisis básico, comprensión, empatía. | Cuentos, relatos, novelas juveniles cortas; lectura colectiva, reflexiones guiadas, preguntas abiertas sobre personajes, contexto y emociones. |
| Secundaria avanzada (15–18 años) | Profundizar en análisis, crítica, contexto histórico-cultural. | Importancia de la literatura hispanoamericana: obras de autores como Gabriel García Márquez, Isabel Allende u Octavio Paz para reflexionar sobre temas sociales, históricos y culturales. |
| Adultos / educación media superior o superior | Comprensión profunda, interpretación de contextos, intertextualidad. | Textos clásicos, literatura hispanoamericana/latinoamericana, ensayo; análisis contextual, proyectos, escritura, comparación con otras artes (cine, historia, actualidad). |
Juegos literarios para el aula
El juego es un método eficaz para el aprendizaje de la literatura como recurso didáctico en el aula de ELE (Español como Lengua Extranjera). Además, la gamificación motiva y es una técnica eficaz de cómo trabajar la literatura infantil en el aula.
1. Ruleta para contar historias
Para esta dinámica, se hace uso de una ruleta con diferentes elementos (personajes, lugares, objetos, conflictos) y los alumnos la giran para obtener los componentes de un relato. Esto incentiva la improvisación y la cohesión narrativa.
2. Palabras encadenadas
El juego tradicional de conectar palabras por sílabas o letras finales. Con este juego, puedes ayudar a tus alumnos a desarrollar la conciencia silábica y a expandir el vocabulario.
3. “¿Quién soy yo?” Literario
Un estudiante se coloca el nombre de un personaje literario relevante (puede ser autor o algún personaje de una novela, cuento, etc.) en la frente. Es importante que nunca vea cuál es el nombre que lleva escrito.
Así, el juego consiste en adivinar quién es haciendo preguntas que solo pueden responderse con “sí” o “no”. Esto obliga a los demás a describir el personaje basándose en sus características y rol en la obra.
4. Creación de un Booktrailer
Alumnos organizados en grupos diseñan un avance de película para el libro que acaban de leer. Esto combina el cine y la literatura en el aula, incentivando el análisis de la trama y la creatividad.
Herramientas digitales para enseñar literatura en el aula
La educación moderna ofrece muchas herramientas digitales que hacen más divertida la literatura en el aula. Algunas de ellas son:
Plataformas para la creación y colaboración
Con ellas los estudiantes pueden crear su propio contenido:
- Storyjumper: una plataforma para hacer cuentos de manera digital. Tiene la función de añadir imágenes, texto e incluso grabaciones de voz.
- Google Docs o Canva: son de gran ayuda para trabajos colaborativos, realizar análisis de textos en tiempo real, diseñar infografías y presentaciones creativas.
- Padlet: un muro virtual para organizar debates, recopilar citas favoritas de una obra o crear una línea de tiempo sobre la vida de un escritor y su contexto histórico.
Recursos de apoyo
Facilitan la comprensión de los textos:
- Leoteca: es una red social de libros infantiles y juveniles donde los estudiantes, padres y educadores pueden intercambiar opiniones y seguir la evolución lectora.
- Proyecto Gutenberg: una biblioteca virtual que ofrece obras literarias libres de derechos de autor. 3
- YouTube: aquí se consiguen documentales sobre autores, vídeos de análisis literario, representaciones teatrales o booktrailers que complementan la lectura.
Darle una nueva visión a la enseñanza de la literatura es la manera de lograr que los estudiantes aprecien el arte de escribir e interpretar las grandes obras de ayer, las de hoy y las que están por venir. Para esto, los profesores requieren de una formación que les permita pasar de los métodos tradicionales a las facilidades de la tecnología, tal como propone el programa de Maestría en Enseñanza de la Lengua y la Literatura.
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Referencias bibliográficas:
1 Cimermanová, I. (2023, marzo). Using literature to develop critical thinking and creativity. En 17th International Technology, Education and Development Conference. https://www.researchgate.net/publication/369570563_USING_LITERATURE_TO_DEVELOP_CRITICAL_THINKING_AND_CREATIVITY
2 Dirección General @prende.mx. (2021, 25 mayo). La importancia de la lectura en las niñas, niños y adolescentes. gob.mx. https://www.gob.mx/aprendemx/articulos/la-importancia-de-la-lectura-en-las-ninas-ninos-y-adolescentes
3 Project Gutenberg. (s. f.). Browse by language: Spanish. https://www.gutenberg.org/browse/languages/es
