Máster de Formación Permanente en Terapia Asistida con Animales

Para tener un buen conocimiento sobre el perro, es fundamental conocer el origen y su evolución a lo largo de la historia. ¿Cómo ha ido evolucionando la relación perro-hombre, hasta llegar a la domesticación como hoy día la entendemos? ¿Cuáles son las fases críticas por las que pasa un perro desde que nace hasta la vejez? 

• El origen del perro en la prehistoria 
• Adaptación al medio y su posterior evolución centrada en la relación humano-perro 
• Aprendizaje bidireccional humano-animal 
• Fases críticas del perro a lo largo de su vida

La figura del etólogo canino tiene cada vez más presencia en la educación y modificación de conducta animal.  Conocer los principios de esta disciplina en las IAA es clave.  ¿Cuáles son los principios básicos del aprendizaje canino? ¿Cómo detectar las señales que el perro emite para el buen entendimiento en la comunicación bidireccional perro-humano? 

• Qué es la etología canina. Perfil del profesional y su aplicación 
• Principios de aprendizaje canino, instintos, motivación y memoria  
• Detección de las señales de calma de un perro: qué son y cómo se utilizan como forma de canal de comunicación 
• Comunicación intra e interespecífica y necesidades básicas del perro 

Un perro de intervención tiene que ser específicamente seleccionado y entrenado para poder realizar la labor futura que va a desempeñar como coterapeuta en los programas de terapia. ¿Cómo elaborar un protocolo de pruebas específicas adaptadas a esta selección? ¿Qué características tienen los modelos de enseñanza? ¿Cómo adaptar el método de enseñanza? 

• Decisión inicial del futuro perro de intervención (cachorro o adulto) 
• Pruebas que han de realizarse en función de la edad y posibles adaptaciones 
• Recorrido sobre las diferentes modalidades de instrucción canina 
• Materiales empleados en el proceso de aprendizaje  
• Protocolo de educación canina para pasar de un entrenamiento básico al especializado

Origen, principales estudios y beneficios demostrables que aportan estos programas de intervención.  ¿Cuáles son las diferentes clasificaciones de intervención y modalidades que van surgiendo en la actualidad?  Clasificación y perfil de profesionales que intervienen en este tipo de terapias. 

• Antecedentes del perro de intervención, cuándo y cómo surge este tipo de terapia y beneficios que aporta a los usuarios 
• Clasificación y perfil profesional 
• Características del perro de intervención

Para poder elaborar programas de IAA es necesario tener conocimiento de las características del grupo social al que nos vamos a dirigir. Partiendo de los conocimientos básicos sobre grupo social, nos centraremos en los grupos a los que se le aplica programas de IAA 

• Grupo social, clasificación y características fundamentales 
• Atención temprana 
• Adultos  
• Personas mayores 
• Acercamiento de las IAA a los grupos sociales.

¿Qué tipo de modelo aplicar para el desarrollo de sus programas IAA? No solo basta con seleccionar el modelo, también será necesario elegir el profesional cualificado necesario para lograr un buen desarrollo de las sesiones  

• Características de modelo en atención temprana (atendiendo a las necesidades y dificultades) 
• Adultos (según discapacidad, atendiendo a procesos de rehabilitación y apoyo psicológico)  
• Mayores (atendiendo a deterioro cognitivo/físico en diferentes grados, programas de estimulación, prevención y apoyo emocional/acompañamiento) 
• Programas de intervención. Atención al entorno laboral y familiar.

¿Cuáles son los protocolos necesarios para garantizar que se está llevando a cabo un buen control por el profesional veterinario a fin de prevenir riesgo zoonótico? ¿Qué protocolos higiénicos seguir en la intervención? ¿Cuál es la normativa vigente sobre los perros de intervención? 

• Control de la cartilla sanitaria.  
• Pruebas generales anuales y vacunación obligatoria; pruebas específicas para perros de intervención que engloban enfermedades infectocontagiosas. 
• Control de calidad de las sesiones terapéuticas diferenciando pre-sesión/sesión/post sesión. Desinfección tanto del animal como de los materiales utilizados.  
• Observación del perro durante las sesiones para garantizar el bienestar animal dando a conocer las señales que indiquen indicios de malestar físico y/o emocional. 
• Cuáles son los perros que no pueden acudir a sesiones de terapia por raza y/o características físicas según normativa.
• Vehículo necesario para el transporte de los perros de intervención y forma adecuada en su traslado.

 Las investigaciones sobre las TAA son necesarias para dar a conocer de manera rigurosa los beneficios que aporta a los usuarios este tipo de intervención. En la actualidad, este campo de estudio está obteniendo mucha fuerza y es por ello por lo analizaremos cómo diseñar una investigación. 

• Método científico. Búsquedas bibliográficas rigurosas y gestores bibliográficos.  
• Cuestiones éticas y diseños de investigación en el campo de la intervención asistida con perros. 
• Análisis estadístico y análisis crítico de los resultados en el campo de la intervención asistida con perros. 
• De los estudios de caso único a los ensayos clínicos aleatorizados.
• Análisis crítico de las fortalezas y debilidades de la investigación en el campo de la IAA.

Una vez finalizados los estudios contamos con diferentes opciones para desarrollar nuestra actividad. ¿Qué opciones que existen actualmente para crear una entidad profesional? ¿Cómo se crea y gestionar un centro especializado en IAA acorde a la legislación vigente? 

• Diferencias entre identidades (fundación, asociación y empresa) 
• Características de un centro IAA, normativa.  
• Protocolo rutinario necesario para el buen funcionamiento de un centro de estas características.

Ante los acontecimientos sociales y nuevas patología, los profesionales de IAA se ven obligados a readaptar en los modelos de intervención. ¿Cómo readaptarlos? ¿Qué otras intervenciones se desarrollan actualmente con otros animales como coterapeutas? 

• Situación de emergencia y crisis y su efecto sobre los programas de intervención asistida con animales. 
• Patologías emergentes. Acercamiento a la realidad virtual y nuevas tecnologías.  
• Programas IAA con otros animales.

Cuando hablamos de perro de asistencia siempre lo desvinculamos del perro de intervención.  Conocer qué es y cuál es la función de un perro de asistencia es clave. Analizaremos herramientas necesarias para valorar y afrontar situaciones en las que hay conexión entre ambas modalidades. 

• Definición del perro de asistencia (formación unidad de trabajo perro-guía).  
• Clasificación de los perros de asistencia según la función guía a desempeñar.  
• Diferencias con el perro de intervención. Situaciones complementarias entre ambos perros. 
• Normativa para perros de asistencia.

Con el objetivo de desarrollar los conocimientos, competencias y habilidades adquiridas en el proceso de aprendizaje, el alumno aplicará lo aprendido aplicándolo en un proyecto de IAA con perros.